Achei este gráfico na internet  que me fez entender bem a diferença entre sexo, gênero e sexualidade. E melhor a diferença entre identidade de gênero e orientação sexua.

Gostei!

Gênero e sexualidade

       Apesar de diferenças biológicas definirem o sexo do indivíduo a partir da distinção de seus aparelhos sexuais é a construção sociocultural, e não os biológicos, que irá impor diferenciações entre homens e mulheres que mais pesarão na formação da sua identidade de gênero.

        Esta imagem nos diz tudo, antes de qualquer discussão devemos sempre nos lembrar que não são somente homens e mulheres e sim pessoas, seres humanos que merecem respeito e dignidade.

GÊNERO E SEXUALIDADE

SEXO: aspectos biológicos. Diferenças anatômicas e fisiológicas que definem os corpos. Macho e fêmea.

GÊNERO: diferenças psicológicas, sociais e culturais entre homens e mulheres.  Construção cultural diretamente relacionada a uma sociedade determinada, tanto no aspecto temporal quanto espacial. Implica noções de ‘masculinidade’ e ‘feminilidade’.

Ainda no Brasil...

 • Meninas (em geral) são socializadas desde cedo para serem “bonitas”, o que significa limpeza, perfume e acessórios artificiais (maquiagem, salto, vestido, etc) 

• Meninos: espertos e levados. Estes valores são sedimentados pelo conservadorismo educacional e pela transmissão de valores, como se estes fossem verdade incontestáveis e problematizando tudo que foge a regra de conduta como problemático.

FATORES QUE INTERFEREM NA ALFABETIZAÇÃO 

     Existem fatores que influenciam e interferem na alfabetização fazendo com que o aluno tenha dificuldades na aprendizagem, conhece los e estuda los ajudam os educadores, principalmente os alfabetizadores fazendo práticas diferenciada que cheguem até a criança.
     Os fatores podem ser sociológicos, aspectos funcionais, aspectos estruturais, aspectos neuronais, aspectos psicogenéticos prazer, atenção e motivação e a própria  organização da classe.

     Os professores devem ser organizados e preparados para analisar seus alunos, verificando suas necessidades e deficiências , ou seja, verificando os fatores que influenciaram e influenciam no seu desenvolvimento para poder colocar em prática a alfabetização da criança.

     Concluindo, existem fatores que influenciam e interferem na alfabetização fazendo com que o aluno tenha dificuldades na aprendizagem, conhece los e estuda los ajudam os educadores, principalmente os alfabetizadores fazendo práticas diferenciada que cheguem até a criança.

ALFABETIZAÇÃO

APRENDIZADO INICIAL DO SISTEMA DA ESCRITA  

 LEITURA                         ESCRITA

  

DECODIFICAR SINAIS GRÁFICOS                               CODIFICAR OS SONS DA FALA TRANSFORMANDO EM SONS                         EM SINAIS GRÁFICOS

CONSTRUINDO HIPÓTESES SOBRE A NATUREZA DA LÍNGUA ESCRITA

       A partir deste gráfico consegui entender como a criança aprende  e a relação entre a escrita e a leitura, ou seja , a crianças aprende a codificar os sinais gráficos transformando os em sons e os sons em sinais gráficos, construindo assim hipóteses sobre a natureza da língua.

O QUE É ALFABETIZAR?

      Para mim alfabetizar é formar cidadãos leitores-entendendores  que gostem de ler e não somente leitores-decodificadores. Ensinar a ler não é uma atividade fácil, mas, na maioria das vezes, é prazerosa.  O prazer pela leitura só se dará se houver um processo de alfabetização de qualidade, onde os alunos aprendam a reconhecer o valor e a magia  das palavras, bem como, as suas imensas possibilidades de existência no mundo.

O LÚDICO NA ESCOLA

    A ludicidade na infância representa a expressão mais genuína de ser.
    Brincar na escola não é a mesma coisa que brincar em casa ou na rua. O jogo e a brincadeira como promotores da aprendizagem e do desenvolvimento são considerados importantes aliados para o ensino.

PORQUE BRINCAR?

     Porque brincar é o instrumento que a criança utiliza para interpretar a vida e interferir no mundo.
     Para a criança, brincar é a sua maneira de pensar.
     Brincando a criança está, o tempo inteiro investigando, experimentando, explorando, ou seja aprendendo e desenvolvendo.