portfólio da Claudia: julho 2015

O QUE APRENDI?

Devemos entender o cérebro (todos aprendem de forma diferentes mas recordam melhor num ambiente favorável e de forma natural).
A tecnologia é um facilitador do desenvolvimento.
Autonomia (aprender e ensinar para conhecer e intervir).
Planejamento da ação a partir da realidade.
A educação que valoriza os saberes prévios do povo e suas realidades culturais na construção de novos saberes

Educação que valoriza os saberes prévios do povo e suas realidades culturais na construção de novos saberes.

‘Construir o conhecimento e não transmitir’.

ANÁLISE DO FILME GÊNIO INDOMÉVAL

Analise do filme Gênio Indomável

Reflexão pessoal

Após algumas análises, apesar de muito difícil, para ajudar jovens a atingir êxito em sua vida é preciso estimular suas potencialidades, motiva-los a desenvolver ainda mais seus talentos para que possam aplica-los no campo do conhecimento e da cultura. Além disso, é preciso proporcionar um ambiente onde a pessoa se sinta segura e motivada. Acredito também que é preciso que o professor considere os diferentes estilos e velocidades de cada aluno.

São muitos os desafios de um educador que queira ajudar no aprendizado de seus alunos.

A escola, em geral, não necessário prioriza esse atendimento, muitas vezes nem considera que seja. Lamentavelmente, o que acontece com jovens com as características do jovem desse filme é que suas dificuldades emocionais e sociais se tornam muito mais evidentes que seu enorme talento.

Assim posso concluir que é preciso muito mais que ajudar o aluno com altas habilidades, é preciso provocar uma mudança na forma como a sociedade o vê, buscando uma conscientização de que estimular seus pontos fortes é muito mais vantajoso que reprimir suas dificuldades ou problemas.

OS PROFESSORES SÃO COMO ANJOS QUE AJUDAM A DESENVOLVER AS CRIANÇAS.

A AVALIAÇÃO FAZ PARTE DO ATO EDUCATIVO E DO PROCESSO ENSINO APRENDIZADO

A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo atrás na época que eu estudava e logo depois quando resolvi fazer magistério, avaliar significava apenas aplicar provas, dar uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo.
Ela não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo de ensino-aprendizagem. A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam. Acredito que meu modo de avaliar meus alunos também esteja correto pois avalio no dia a dia o seu crescimento, nunca coloco que ele esta errado ou que não sabe nada, simplesmente procuro um outro jeito de explicar e/ou falo para realizar novamente verificando uma outra explicação.

DESAFIO DA ESCOLA

A escola precisa se transformar num centro de formação social, que possibilita o diálogo entre os diferentes saberes e comportamentos de diferentes culturas e saberes. Deve fazer com que o estudante tenha interesse de saber e entender os problemas sociais e buscar caminhos de superação. Mesmo diante dos avanços tecnológicos, precisamos formar indivíduos preparados para lidar e entender os diferentes contextos e adaptar-se às mudanças que o mundo globalizado vem exigido no dia a dia de toda a sociedade.

AUTONOMIA, AVALIAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO PPP

Autonomia, avaliação e a construção do PPP

Para desenvolver um bom trabalho pedagógico o professor deve planejar a ação a partir da realidade à qual se destina, antecipar possibilidades que permitam planejar intervenções com antecedência, identificar e caracterizar problemas, priorizar o que é relevante para a solução dos problemas identificados e autonomia para tomar as medidas que ajudam a solucioná-los, buscar recursos e fontes de informação que se mostrem necessários, compreender a natureza das diferenças entre os alunos, estar aberto e disponível para a aprendizagem, trabalhar em colaboração com os pares, refletir sobre a própria prática, utilizar a leitura e a escrita em favor do desenvolvimento pessoal e profissional."

A escola deve planejar da forma mais correta possível o seu Plano Político Pedagógico considerando acima de tudo Características da Comunidade (sociais e culturais) para uma compreensão da realidade do aluno o Marco situacional e Marco doutrinal para uma melhor interpretação do ambiente escolar e Marco operacional com ações efetivas políticas sociais na educação para uma melhor qualidade no processo de aprendizagem.

A ARTE DE VIVER

Devemos encarar que viver é trabalhar para sobreviver sem consumismo exagerado e compreender que somos seres humanos que vivemos e convivemos em sociedade, sociedade esta que é única e para isso devemos respeitar a individualidade de cada um. Devemos entender que todos nós somos diferentes que carregamos uma história própria que somos organicamente e psicologicamente diferentes uns dos outros.