A MÚSICA NA ESCOLA

O que é Música:

     Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido. No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). No sentido restrito, é a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais.

     A música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música é um veículo usado para expressar os sentimentos.

     A música evoluiu através dos séculos, resultando numa grande variedade de gêneros musicais, entre eles, a música sacra ou religiosa, a erudita ou clássica, a popular e a tradicional ou folclórica. Cada um dos gêneros musicais possuem uma série de subgêneros e estilos.

     Adoro trabalhar com música  e os estudos mostram que com ela os alunos desenvolveriam bem mais em todos os sentidos e gostaria de fazer algum curso específico com músicas para crianças e adolescentes. 

MÚSICA NA ESCOLA É IMPORTANTE SABER

MÚSICA NA ESCOLA

     Especialistas afirmam que o ensino de música nas escolas deve trabalhar a coordenação motora, o senso rítmico e melódico.

     Todas as escolas públicas e privadas do Brasil devem incluir o ensino de música em suas grades curriculares. A exigência surgiu com a lei nº 11.769, sancionada em 18 de agosto de 2008, que determina que a música deve ser conteúdo obrigatório em toda a Educação Básica. "O objetivo não é formar músicos, mas desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos", diz a professora Clélia Craveiro, conselheira da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação). 
      VEJAM SÓ!!!!!
      Será que podemos confiar no governo, estamos em 2016 e ainda,já faz 8 anos e ainda não temos as aulas de música para os alunos, nem as salas e muito menos professores especializados.
     

Estamos em dívida com as crianças!!

  Estamos em dívida com as crianças!!

             

      Brincar é a forma como o cérebro treina o ser humano para a vida adulta e para os desafios que ele deverá enfrentar quando for adulto. É uma forma de podermos experimentar situações e eventos que, de outra forma, seriam impossíveis para uma criança ou envolveriam tabus culturais dos mais diversos. Brincar é tornar-se um ser humano completo e portador de uma personalidade capaz de suportar pressões e desafios; reagindo adequadamente e de forma segura, usando o que “treinou” no passado instintivamente para garantir a vitória nas mais diversas situações.

Brincar é importante para as crianças como o estudo, a saúde e a boa alimentação. Brincar deve ser incentivado e garantido a qualquer criança e os pais e as mães devem sempre ter em mente que uma boa educação e a formação adequada de um adulto plenamente capaz de se transformar num ser humano seguro e feliz passa, invariavelmente, por uma boa e velha brincadeira bem divertida e aparentemente despretensiosa.

      Logo, devemos a criança a oportunidade de exercitar a criatividade e, principalmente, de se desafiar. Fazer com que cada criança saiba que será sempre amada e protegida; mas que terá de empenhar-se nos desafios e “jogos” que a vida apresentar a ela.

       Estamos em dívida com nossas crianças! Vamos brincar mais, oportunizar mais e deixar que brinquem mais!

AULAS DE LIBRAS

     AULAS DE LIBRAS

         Durantes os estudos realizados nas aulas de Libras aprendi que a linguagem não é utilizada apenas como forma de comunicação, mas, é através dela que se constitui o pensamento, logo, toda a reflexão e as diferentes aprendizagens humanas. Por isto, seu papel na escola é incontestável, pois representa não apenas um facilitador na interação entre alunos-professor e aluno-alunos, porém, um instrumento importante para a construção de significados e acesso aos conteúdos socialmente produzidos.
        Baseado nisto, compreendo que não se pode realizar a inclusão educacional, sem que se considerem as necessidades específicas dos sujeitos sociais que possuem deficiências ou dificuldades de aprendizagem com implicações diretas no processo de desenvolvimento lingüístico. Neste sentido, destaco a realidade dos indivíduos que possuem limitações auditivas, identificados como surdos, que revelam especificidades lingüísticas, ainda negligenciadas pela sociedade. 
       Contudo, percebi o quanto é difícil aprendermos  apenas com algumas aulas teóricas e práticas sem praticarmos continuamente e sem fazermos estudos aprofundados como se fosse o estudo de uma língua estrangeira.

MÚSICA E LINGUAGEM

MÚSICA E LINGUAGEM

      Acho a música tão importante para o desenvolvimento da criança pois ela se relaciona com a linguagem na qualidade de  de sons articulados, que são mais do que meros sons. A música não é apenas uma sequencia organizada de sons, mas também porque há uma semelhança com a linguagem no modo de sua estruturas concretas.

   Música e linguagem pedem uma interpretação na mesma medida e de modo totalmente distinto. Interpretar a linguagem significa: entender a linguagem; interpretar a música: fazer música. Tocar música corretamente, todavia, é antes de tudo dizer corretamente sua linguagem, ou seja, trocando em miúdos, a música libera as sensações emocionais e desenvolvem a fala, a expressão corporal e linguística, e para complementar a sociabilização. Quer mais? Tenta cantar ou dançar escutando música.

A MÚSICA TEM GRANDE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA

A MÚSICA TEM GRANDE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA

    Pesquisas realizadas em vários locais do mundo  afirmam esta probabilidade. Alguns estudos comprovam, inclusive, que o bebê, ainda no útero materno, desenvolve reações a estímulos sonoros.

     A linguagem musical vem sendo apontada, por um número cada vez maior de especialistas em todo o mundo, como uma das áreas do conhecimento mais importantes a serem estudadas no desenvolvimento da criança, isso desde o útero materno.

     Hoje em dia todas as escolas deveriam dar aula de música. Desde a pré-escola  até o ensino médio.

    A música está presente em nossas vidas em todos os momentos, em casa, no trabalho, na rua, na igreja, na escola, etc…  Ela também está presente em nossos sentimentos, quando estamos tristes ou alegres, agitados ou calmos e assim por diante…

    O aprendizado musical não tem idade,  se todas as crianças tivessem a oportunidade de ter o contato com a música, seria algo extraordinário. Existem muitos conteúdos e materiais didáticos para que uma criança desenvolva musicalmente,  a questão é como aplicá-los de forma eficaz, pois é uma fase crítica, onde etapas não podem ser queimadas.

O absurdo do passado

Ainda bem que as coisas mudam e melhoram , pois a colocação do passado para os surdos é um absurdo. É como se ninguém tivesse defeitos e eles fossem aberrações da natureza. Ma deficiências todos nós temos .

SURDOS

SURDOS

O ideal de inclusão defendido pelas leis atuais prevê que todas as crianças frequentem a escola regular, e esta deve se fazer apta a recebê-las. Mas o que acontece quando a primeira língua dos alunos não for o português? A questão se complica. Os surdos têm como primeira língua aquela com a qual se sentem mais à vontade, e que os ajuda a expressar melhor ideias e sentimentos: a língua de sinais brasileira. E é por isso que, em sua maioria, a comunidade surda defende não a inclusão em classes comuns, mas a existência de escolas bilíngues, com salas em que sejam ensinados a língua de sinais e o português escrito.

DIA DAS MÃES

              DIA DAS MÃES



       Teus braços sempre se abrem quando preciso de um abraço. Teu coração sabe compreender quando preciso de uma amiga. Teus olhos sensíveis se endurecem quando preciso de uma lição. Tua força e teu amor me dirigiram pela vida e me deram as asas que precisava para voar.
       A comemoração do dia das mães na escola foi muito boa e eu fiquei (acho que estou ficando velha) muito emocionada, principalmente quando a mãe de uma aluna me deu um abraço forte e me disse:
       - A senhora é como uma mãe para minha filha, muito obrigada por tudo!
      Adorei!!!!!!
       De certa forma me sinto assim desde sempre como se fosse uma mãe para meus alunos. Aquela que dá carinho, que xinga, que adula, que dá carinho,.....

Cuidar da voz? Com certeza!

IMPORTÂNCIA DE CUIDAR DA VOZ

     Todo ser humano possui uma voz única que, além de mera ferramenta de comunicação, carrega traços de sua faixa etária, sexo, tipo físico, personalidade e estado emocional. Para alguns, no entanto, ela representa muito mais do que isso.                

     Professores,  tem na voz uma indispensável ferramenta de trabalho, e precisam estar atentos aos cuidados que devem adotar para não prejudicá-la. Seguir os cuidados recomendados pelo filme já seria ótimo.

   E algo que considero muito importante e nos educar e educar os alunos para controlarmos a altura da voz não só para mantermos o emprego mas para mantermos a saúde e acredito que isto nos ajuda também no domínio da turma.

Literatura e a formação do indivíduo.

LITERATURA INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM

      O que está por trás da literatura infanto juvenil é o potencial transformador da literatura, a sua capacidade de mudar os indivíduos.

      A literatura fala a nós, de nós, da humanidade. A literatura, em especial os clássicos, coloca ao alcance do leitor a possibilidade de refletir sobre si, de ler-se e conhecer-se, pois, na medida em que trata das inquietações humanas e descreve o que há de mais profundo e obscuro na alma humana em sua universalidade, é também a mim, a ti e a nós que ela nos fala. Em outras palavras, a literatura contribui para que conheçamos melhor e mais profundamente o gênero humano e, assim, para nos conhecermos a nós mesmos e nos humanizarmos.

   A literatura infantil abre portas para o universo da imaginação, incentivando a criança desde muito cedo a praticar a leitura prazerosa. O hábito da leitura além de ser fonte de lazer, está contribuindo para a formação de uma sociedade com cidadãos leitores, pensantes e críticos que aceitam o próximo como ele é com suas diferenças por isso devemos sim escolher adequadamente os livros a serem trabalhados em sala de aula.

   Para nós educadores é importante sim a escolha dos livros para trabalhar as diferenças mas devemos compreender que não são só o trabalho das diferenças são importantes na literatura mas também tudo aquilo que contribua no seu crescimento e para isso devemos conhecer para fazer uma boa escolha.

O jogo e o lúdico

O jogo e o lúdico

   Alguns  professores acreditam que o lúdico vem como forma de apoio mas também acredito que seja base de ensino, pois o lúdico exige muito do professor assim é necessário modificar nossas aulas onde muitas vezes devemos adequar as atividades com o material lúdico a ser usado e não nos mantermos só no tradicional.

   A educação tem por objetivo principal formar cidadãos críticos e criativos com condições aptas para inventar e ser capazes de construir cada vez mais novos conhecimentos. O processo de Ensino/Aprendizagem está constantemente aprimorando seus métodos de ensino para a melhoria da educação. O lúdico é um desses métodos que está sendo trabalhado na prática pedagógica, contribuindo para o aprendizado do aluna  possibilitando ao educador o preparo de aulas dinâmicas fazendo com que o aluno interaja mais em sala de aula, pois cresce a vontade de aprender, seu interesse ao conteúdo aumenta e dessa maneira ele realmente aprende o que foi proposto, estimulando-o a ser pensador, questionador e não um repetidor de informações.

   É preciso ressaltar que o termo lúdico significa jogo, divertir-se e que se refere à função de brincar de forma livre e individual, de jogar utilizando regras referindo-se a uma conduta social, da recreação, sendo ainda maior a sua abrangência. 

   Assim, podemos dizer que o lúdico é como se fosse uma parte inerente do ser humano, utilizado como recurso pedagógico em várias áreas de estudo oportunizando a aprendizagem do indivíduo. Dessa forma, percebemos as diversas razões que levam os educadores a trabalharem no âmbito escolar as atividades lúdicas.

    Desde que começamos as aulas do curso de pedagogia, acredito que a maioria dos alunos que estão em sala de aula já colocaram em prática o que aprendemos pois inevitavelmente podemos compreender a sua importância no desenvolver da criança na vida escolar.

Tipos de jogos

OS JOGOS

Jogos de exercício do pensamento: são aqueles em que a criança quer saber o porquê de tudo e também desata a tagarelar, sem coerência, como se estivesse falando consigo mesma. Pode ser pelo simples prazer de combinar palavras e formar uma ideia;

Jogos de exercício: quando há repetições de gestos e movimentos simples, tais como agitar os braços, sacudir objetos, pular e correr, durante os quais a criança pode exercitar-se;

Jogos simbólicos: caracterizam a fazer que começa o aparecimento da linguagem. Nesse tipo de brincadeira, a criança usa o universo imaginário e pode fugir da realidade à vontade para realizar seus desejos e trabalhar seus conflitos. A menina vira uma princesa, o menino um super-herói;

Jogos de construção: estão no meio do caminho entre o jogo e a imitação. Neles, a criança pode ser considerada uma pequena pesquisadora “construindo” e “desconstruindo” a realidade e seu mundo.

     Analisando os tipos de jogos percebemos e entendemos mais porque eles são importantes e como cada jogo pode desenvolver a crianças ou melhorar as dificuldades específicas.

AS CRIANÇAS E OS JOGOS

OS FILHOS E OS JOGOS

        Meus filhos tem 16 e 17 anos e um dos momentos que ainda os vejo brincando (sem ser no computador ou no play)  é com seu bichinhos de estimação, cada um tem um e todos são ciumentos. Mesmo eles sendo grandes acho muito importante eles continuarem brincando pois como já vimos eles largam um pouco os eletrônicos, eles descontraem, socializam e se divertem com a família. 

 AS CRIANÇAS E OS JOGOS

Jogos de construção: estão no meio do caminho entre o jogo e a imitação. Neles, a criança pode ser considerada uma pequena pesquisadora “construindo” e “desconstruindo” a realidade e seu mundo.

BRINCAR!!!!!!

Brincar é coisa séria

BRINCAR É COISA SÉRIA

       Brincar é coisa séria e é nossa responsabilidade como pais e professores permitir que as crianças brinquem. Brinquem conosco, sozinhas, com outras crianças. Brinquem desde o início da vida e continuem brincando aos 7, 10 ou 15 anos (e que a gente continue brincando com elas, porque as crianças precisam que os pais façam parte da brincadeira, que a escola continue brincando e ensinando a brincar) Brinquem com caixas de papelão, com brinquedos caseiros, com brinquedos comprados, com árvores e computadores – um pouco de tudo, sem exagero de nada. Brinquem no tempo delas e não no nosso. Brinquem por brincar, sem precisar mostrar o resultado da brincadeira.

    A través dela, podemos saber como está o desenvolvimento, quais os questionamentos, o comportamento e as soluções que elas encontram para os acontecimentos do dia a dia.

       Por meio dela as crianças aprendem e se desenvolvem.

      Atividades lúdicas estimulam o cérebro a aprender por tentativa e erro e a lidar com os futuros estresses da vida adulta. Se a brincadeira é importante para aprender e na verdade facilita o aprender, facilita o desenvolver cabe a nós professores desenvolver cada vez mais, atividades lúdicas ao ensinar.                                                  

                                                 

                                                         

Porque brincar é importante?

Porque brincar é importante?

       Brincar é muito mais do que simples diversão e uma forma de passar o tempo para as crianças. Brincar é a forma como o cérebro treina o ser humano para a vida adulta e para os desafios que ele deverá enfrentar quando for adulto. É uma forma de podermos experimentar situações e eventos que, de outra forma, seriam impossíveis para uma criança ou envolveriam tabus culturais dos mais diversos.

       Brincar é tornar-se um ser humano completo e portador de uma personalidade capaz de suportar pressões e desafios; reagindo adequadamente e de forma segura, usando o que “treinou” no passado instintivamente para garantir a vitória nas mais diversas situações.

       Brincar é importante para as crianças como o estudo, a saúde e a boa alimentação. Brincar deve ser incentivado e garantido a qualquer criança e os pais e as mães devem sempre ter em mente que uma boa educação e a formação adequada de um adulto plenamente capaz de se transformar num ser humano seguro e feliz passa, invariavelmente, por uma boa e velha brincadeira bem divertida e aparentemente despretensiosa.

A importância dos blogs na Educação

A importância dos blogs na Educação

     Lendo as atividades do blog e analisando-as me perguntei sobre sua real importância e chequei a conclusão que o blog é uma ferramenta que permite um intercâmbio de informações, seu uso não é apenas creditado aos adolescentes ou alunos como nós.

     Cada vez mais educadores vem explorando essa ferramenta e o seu potencial pedagógico que permite uma importante troca de conhecimento entre alunos e professores, além de contribuir para que ambos possam se reciclar, atualizar e partilhar conhecimento é um espaço democrático, o blog é cada vez mais usado por professores, tanto por sua linguagem como por ser um excelente complemento ao ensino de todas as disciplinas.
   O blog possibilita a produção de textos, análises e opiniões sobre atualidade, publicação de fotos e vídeos, além de favorecer a imaginação e facilitar a socialização através dos comentários que poderão ser postados. Permite ainda ao aluno manifestar suas ideias sem restrições e propicia a interação direta com os outros colegas e o professor.

    Confesso que estou gostando cada vez mais de postar meus comentários nele, só tenho que me organizar melhor conseguir mais tempo para tal.

O uso desa ferramenta nas escolas de primeiro e segundo grau seria muito legal!